Coursera, a global online learning platform, recently published the seventh edition of its report titled: “Global Skills Report: Trusted Skill Insights for a Rapidly Changing World” for the year 2025. The report offers thorough insights on the skill demands shaping the future of work. The report compiles data from more than 170 million online learners and shows how they interact with content offered from more than 350 universities and industry partners. The report sheds light on countries where skill proficiency is rising around the world and where gaps persist thereby driving learner’s skills preferences & choices across the 109 countries included in the report in an endeavor to bridge the gap.
The global skills report also shows countries’ proficiency levels across three main “domains” representing broad skill categories comprising 274 skills, namely business (soft skills and skills for managing organizations such as accounting and communication), technology (creation and maintenance of computer systems and software such as cloud computing and cybersecurity), and data science (capturing and utilizing business data such as data visualization and machine learning). The skill proficiency score is calculated as follows: 25% learning skill proficiency on Coursera and 75% from third-party skill indicators (equally weighted between the “Global Innovation Index”, the “Labor Force Participation”, and the “Human Capital Index” metrics). In addition, the report noted that to better assess global Artificial Intelligence (AI) readiness in 2025, Coursera introduced an “AI Maturity Index” that helps in understanding and improving global AI innovation. The AI Maturity Index combines data metrics obtained from the IMF’s AI Preparedness Index, the OECD publications, and Coursera AI data to rank 109 countries on AI research and innovation. Furthermore, the report divides countries into four quartiles based on their global rank: “Cutting-Edge” (ranking between 1 and 28; 75-100 percentile), “Competitive” (ranking between 29 and 55; 50-74 percentile), “Emerging” (ranking between 56 and 82; 25-49 percentile), and “Lagging” (ranking between 83 and 109; 0-24 percentile).
Globally, Switzerland came in the first position in the 2025 global skills report, followed by the Netherlands, Sweden, Singapore, and Finland, noting that all these countries were classified as having “Cutting-Edge” skills. Regionally, the United Arab Emirates ranked 38th in the world and first in the MENA region, followed by Qatar (global rank: 40), Bahrain (global rank: 51), and Saudi Arabia (global rank: 54). Locally, Lebanon ranked 84th in the world and 10th in the MENA region in the global skills report, positioning it as a “Lagging” country in terms of skills. Proficiency levels in Lebanon were low at 32% in the “Business” domain, 16% in the “Technology” domain, and 24% in the “Data Science” domain. Lebanon also ranked 74th among 109 countries and 10th in the MENA region in Coursera’s Artificial Intelligence Maturity Index.
أَصدَرت كورسيرا، وهي منصّة عالميّة للتعلّم عبر الإنترنت، مؤخّراً النسخة السابعة عن تقريرها تحت عنوان: "تقرير المهارات العالمي: رؤية موثوقة حول المهارات في عالم سريع التغيّر" عن العام 2025. يعطي التقرير رؤية شاملة عن متطلّبات المهارات التي تشكّل مستقبل العمل. ويستعين التقرير ببيانات من أكثر من 170 مليون متعلّم ويُظهر مدى تفاعلهم مع المحتوى المقدّم من أكثر من 350 جامعة وشريك في مجال التعليم. يسلّط التقرير الضوء على بلدان ترتفع فيها الكفاءات والمهارات حول العالم والأماكن التي تتواجد فيها الفجوات فيها، الأمر الذي يؤثّر على إختيارات المتعلمين في 109 بلداً مشمولاً في التقرير لسدّ الفجوات.
ويظهر التقرير أيضاً مستويات الكفاءة لدى البلدان من خلال ثلاثة مجالات رئيسيّة والتي تمثّل 274 مهارة ألا وهي "إدارة الأعمال" (Soft Skills والمهارات الإداريّة كالمحاسبة والتواصل) و"التكنولوجيا" (إنشاء وصيانة أنظمة وبرامج الكمبيوتر كالسوحبة السحابيّة (Cloud Computing) والأمن السيبراني) و"علوم البيانات (جمع وإستخدام المعلومات في مجال أعمال الشركات كالتصوير البياني (Data Visualization) وتعلّم الماكينات (Machine Learning)). ويتمّ إحتساب درجة كفاءة المهارات على الشكل التالي: 25% من كفاءة التعلّم على منصّة كورسيرا و75% من مؤشّرات مهارات من جهات أخرى تقسّم على شكلٍ متساوٍ بين مؤشّر الإبتكار العالمي (Global Innovation Index) ونسبة المشاركة في القوى العاملة (Labor Force Participation) ومؤشّر رأسالمال البشري (Human Capital Index). وقد أشار التقرير أنّه بهدف إمكانيّة تقييم جاهزيّة الذكاء الإصطناعي في العالم في العام 2025، أطلقت كورسيرا مؤشّر "نضوج الذكاء الإصطناعي" (AI Maturity Index) والذي يساعد على فهم وتعزيز الإبتكار العالمي في الذكاء الإصطناعي. ويجمع مؤشّر نضوج الذكاء الإصطناعي بيانات من مؤشّر جاهزيّة الذكاء الإصطناعي الصادر عن صندوق النقد الدولي ومنشورات تابعة لمنطّمة التعاون الإقتصادي والإنمائي (OECD) وبيانات الذكاء الإصطناعي من قاعدة البيانات لدى كورسيرا بهدف تصنيف 109 بلدان في مجال البحث والإبتكار في الذكاء الإصطناعي. بالإضافة إلى ذلك، يقسّم التقرير البلدان إلى أربعة فئات بحسب تصنيفها العالمي حيث أنّها تعتبر "رائدة" في المهارات إذا كان تصنيفها بين المرتبة الأولى والمرتبة 28 (نسبة مئويّة بين ال75 وال100) أو "تنافسيّة" إذا كان تصنيفها بين المراتب 29 و55 (نسبة مئويّة بين ال50 وال74) أو "ناشئة" إذا كان تصنيفها بين المراتب 56 و82 (نسبة مئويّة بين 25 و49) أو "متأخّرة" في المهارات إذا كان تصنيفها بين المراتب 83 و109 (نسبة مئويّة بين الصفر وال24).
عالميّاً، أتت سويسرا في المرتبة الأولى في تقرير المهارات العالميّة عن العام 2025، متبوعةً من هولندا والسويد وسنغافورة وفنلندا، علماً أنّ هذه البلدان تقع ضمن الفئة الرائدة من حيث المهارات. إقليميّاً، إحتلّت الإمارات العربيّة المتّحدة المرتبة 38 في العالم والأولى في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا في التقرير، متبوعةً من قطر (المرتبة 40 في العالم) والبحرين (المركز 51 في العالم) والمملكة العربيّة السعوديّة (المركز 54 في العالم). محليّاً، حلّ لبنان في المرتبة 84 في العالم والعاشرة في المنطقة في تقرير المهارات العالميّة عن العام 2025 حيث صنّف كبلداً متأخّراً من حيث المهارات. وقد سجّل لبنان مستويات كفاءة متدنّية بلغت 32% في مجال "الأعمال" و16% في مجال "التكنولوجيا" و24% في مجال "علوم البيانات". وقد إحتلّ لبنان المرتبة 74 من 109 بلداً والعاشرة في المنطقة في مؤشّر نضوج الذكاء الإصطناعي الصادر عن كورسيرا.
